随着现代信息技术的发展，“互联网+”概念的提出及逐渐成熟,结合物联网、云计算等新兴技术，给智慧校园提供了有利的技术基础。在此背景之下，如何将教师、学生、管理者，等多种角色有机连接在一起，实现从传统的以“教为中心”到以“学为中心”的转变？翰博尔来为您呈现专业级别的智慧课堂解决方案！

福建工程学院--翰博尔智慧课堂案例

走进教室一键轻触，投影仪，计算机、灯光自动开启，教师工具箱提供强大的电子教鞭和画面特效功能，“无尘粉笔”帮助教师随心所欲的在屏幕上驰骋。人工智能的“人脸识别”技术，统计到课率和学情分析双应用;师生利用移动电子设备课堂氛围生动活跃;教学互动课堂现场实况远程互动，有序分布的一体机和灵活多变的多边形课桌组合，方便学生随时随地进行分组研讨 ......这种新型先进的教学方式和教学技术的深度融合，信息化现代化教育教学最美的结合成果，在福建工程学院真实地呈现。

方案亮点 

1教学多元化、使用人性化
通过建设教室多媒体智慧终端系统，每间教室以智慧终端为核心，通过物联网技术将投影机、电动幕布、功放音箱等信号源结合起来，实现对各个设备的控制管理以及信号切换等功能。建设教室端课件资源采集系统，实时采集校本资源，上传资源平台，实现校本资源的点播、直播、互动、评估等。

2全自动研讨录制
全自动高清智能录播系统采用先进视音频编码技术、网络流媒体技术，实时传输高质量的高清视音频信号。通过资源平台向全校师生提供教学直播。课件点播等功能

3人脸识别智能跟踪
多维空间智能跟踪定位设备，对录播教室实时完成扫描及定位分析。采用自主研发的多种识别技术优势，实时扫描跟踪分析，高精确的检测，能够精确到厘米级，系统实时精确传输,空间内目标位置、移动速度、距离等信息,打造无感知考勤系统和学情分析环境。
4智能录播导播
一键式"控制：教师可通讲台上的“一键式“液晶面板实现自动录制：轻按录制按钮，启动录制功能；授课完毕再轻按液晶停止按钮，录制即完成。
5高效的学情分析工作站
通过翰博尔具有人工智能的“人脸识别检测算法”，自动统计学生在课堂当中的抬头率，生成课堂活跃度曲线图，动态反馈学生在学习过程中的接受程度和心理状态，全面评估教学状况。

福建工程学院智慧课堂不再局限于在传统的教育教学工具手段，更多是考虑信息技术与高等教育教学的融合。在互联网+的环境下，福建工程学院智慧课堂充分融合信息技术的数字化、网络化、物联化、人工智能以及大数据，智慧课堂，将是未来教育的常态化课堂，福建工程学院，首开福州近代新式教育之先河，并将在创新的道路上熠熠生辉！